Blog del GIBAF

Recentment, el GIBAF s’ha reunit amb el Dr. Joan Mateo, Cap de la Secció de Recerca de l’Institut de Ciències de l’Educació i amb la Dra. Lissette Fernandez, tècnica de suport de la mateixa secció. A partir de l’anàlisi de dades extretes del Registre Oficial de Centres (ROC) i Estudis Universitaris a Catalunya dels 570 graus oferts el curs 2016-2017 al sistema universitari català, d’acord amb la programació de la Secretaria d’Universitats i Coneixement, només 15 s’ofereixen en modalitat semipresencial. D’altra banda, el perfil dels centres que tenen graus universitaris semipresencials reglats inclou: universitats privades (UAO, UIC), o privades amb sistema propi de control públic (UVIC-UCC) , o pública però amb estructura de gestió privada (UOC), o centres adscrits a la UPF o UPC), ens obliguen a proposar un replantejament metodològic. En aquest sentit, es vol no focalitzar tant l’estudi en el professorat sinó en els responsables acadèmics, aprofundint en nivell de les entrevistes i fent que els resultats es puguin tabular i quantificar amb facilitat per a la posterior publicació. D’altra banda, es proposa identificar les limitacions i les estratègies per implementar si es preveu (i com) l’augment de semipresencialitat en els graus presencials i determinar el grau de control acadèmic en cada cas.

Després de diverses consideracions, el Cap de la Secció de Recerca del ICE ha valorat positivament la reorientació del projecte «La docència semipresencial en el grau dins el Sistema Universitari Català», que finalitza el proper desembre del 2017.

L’editorial Octaedro acaba de publicar el llibre «Educación y Tecnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa», on es recull l’aportació del GIBAF «Propuestas metodológicas para la implementación de una estrategia de e-training», presentada a al XIX Congrés Internacional EDUTEC 2016 el passat mes de novembre i on es descriuren i valoren dues experiències d’e-training en competències específiques mitjançant qüestionaris autoavaluatius  per a una assignatura de primer curs universitari en el grau de Farmàcia (cursos 2014-2015 i 2015-2016), implementades amb aplicacions TIC i incloses dins de les activitats d’avaluació contínua de l’estudiant.

El llibre en Tecnologia Educativa que recull l’aportació del GIBAF, s’ha estructurat en quatre grans capítols: Innovació Educativa, Recerca Científica en Tecnologia Educativa, Polítiques Educatives i de Recerca, i Escenaris d’aprenentatge basats en TIC. En el pròleg es reflexiona com aquests quatre grans capítols venen a ser el quatre pilars sobre els quals fonamentar l’aportació de recerca, desenvolupament i innovació que el llibre conté, de manera que es configurin les diferents contribucions que apareixen en cada capítol com a  reptes i propostes per a una Tecnologia Educativa del segle XXI.

Enllaç al llibre electrònic

Avui el GIBAF s’ha reunit amb la la Dra. Amelia Díaz Álvarez , Vicerectora de Docència de la UB.  A banda de fer una breu presentació del GIBAF,  s’ha aprofitat per explicar-li l’àmbit de recerca en semipresencialitat que porta a terme el GIBAF des del  2010, amb  tres projectes REDICE, i s’han lliurat les publicacions del GIBAF relacionades on s’inclouen els resultats obtinguts. La Vicerectora s’ha mostrat molt interessada i receptiva quan se li ha demanat  suport  institucional a l’hora de presentar al GIBAF als vicerectors i vicerectores de la resta d’ universitats catalanes,  per tal fer les entrevistes programades en l’actual projecte  i que caldrà dur-les a terme aquest semestre en el marc del REDICE 16 «La docència semipresencial en el grau dins el Sistema Universitari Català», que finalitza aquest 2017. El GIBAF s’ha compromès amb la vicerectora a aportar el resultats del projecte en marxa.

La Revista Electrónica de Tecnología Educativa (Edutec-e) ha publicat en el seu darrer número  l’article del GIBAF «La semipresencialidad en educación superior: casos de estudio en los grados de la  Universidad de Barcelona», on es recullen els resultats del projecte REDICE-14 «La semipresencialitat en el grau: situació actual i  disseny de bones pràctiques docents».

En aquesta recerca s’analitza la implantació de la docència semipresencial en els graus universitaris de la Universitat de Barcelona. En l’estudi s’han identificat aquells graus universitaris en els quals la docència  semipresencial té, a nivell institucional, un pes específic important. S’analitzen els motius que han determinat  l’aplicació d’aquesta modalitat docent, així com la problemàtica derivada tant de la seva implantació  estructural com la referida a la seva impartició. La metodologia utilitzada s’ha basat en entrevistes i qüestionaris semiestructurats específics per a responsables acadèmics i professorat implicat. S’aporten, a manera de valoracions finals, un conjunt de reflexions que poden ser d’utilitat en posteriors experiències, i s’emmarquen en les tendències europees de futur en la docència semipresencial.

Enllaç a l’article

Avui ha pres possessió del càrrec de Vicerectora  de Personal Docent i Investigador la professora Mercè Pallàs, que a les darreres eleccions a rectorat de la UB va formar part de la candidatura del Dr. Joan Elias i que va resultar guanyadora. L’acte, presidit pel nou Rector, ha tingut lloc a la Sala de Juntes del rectorat, i hi han assistit diversos membres del GIBAF i altres companys de la Facultat.

Catedràtica de Farmacologia, Mercè Pallàs va ser durant sis anys (2005-2010) cap de la Secció de Farmacologia del Departament de Farmacologia, Toxicologia i Química Terapèutica, i des del 2010 ha estat vicedegana d’Afers Acadèmics i Estudiants de la Facultat de Farmàcia. És membre de l’Institut de Neurociències de la UB, del Grup de Recerca Consolidat en Envelliment i Neurodegeneració (GREN) i dels Grups d’Innovació Docent Consolidats MICOMFAR (Millora de les competències professional dels estudiants de Farmàcia) i ORFILA.

Bona amiga dels membres del GIBAF, ha seguit sempre d’a prop i amb interès les nostres activitats, i n’ ha participat en algunes, com ara «Viure la Botànica» i ens ha assessorat en diverses ocasions, com ara col·laborant en el REDICE «La semipresencialitat en el grau: situació actual i disseny de bones pràctiques docents», on va aportar la seva experiència com a membre de la comissió de semipresencialitat de la UB. També hem compartit amb ella, des de fa temps,  bones estones en diferents congressos de docència.

Des del GIBAF la felicitem pel nou càrrec, i li desitgem la millor sort i tots els èxits possibles en aquesta nova etapa que ara enceta.

Més informació: http://www.ub.edu/web/ub/ca/menu_eines/noticies/2016/12/047.html

Enllaç amb el vídeo: http://www.ub.edu/ubtv/video/presa-de-possessio-del-nou-equip-rectoral

L’espai Verd Primera de Barcelona Televisió BTV és un  espai que parla de tot allò que te a veure amb la qualitat de vida a la ciutat en un entorn còmode, proper i de confiança. En aquest context  s’ha realitzat i emès un reportatge de poc més de quatre minuts amb el títol «Reportatge – Catàleg d’espècies dels Jardins de Ferran Soldevila» on en Cèsar Blanché, en poc més de quatre minuts, repassa de forma clara, sintètica  i didàctica diversos aspectes lligats amb aquest espai, fent especial èmfasi en  la nova catalogació  i els tipus d’espècies que s’hi poden trobar, en especial d’aquelles més singulars. També explicat la utilitat dels codis QR inclosos en les etiquetes de les plantes del jardí, i que porten a una informació detallada en cada cas de la nomenclatura, morfologia, ecologia, origen i usos de les especies. Cal recordar que aquesta darrera part està disponible gràcies a la feina dels estudiants i membres del GIBAF duta en el marc del Projecte de Innovació Docent «Jardins per a la Salut: aprenentatge servei a Botànica farmacèutica». Ens quedem amb el darrer missatge d’en Cèsar Blanché en el reportatge, quan el defineix com a «patrimoni natural vivent, un jardí secret i amagat a Barcelona que convé preservar i conservar»

Enllaç al reportatge: http://www.btv.cat/alacarta/verd-primera/47836/

Del 9 al 11 de novembre, ha tingut lloc el XIX Congrés Internacional EDUTEC 2016 a la Facultat d’Educació de la  Universitat d’Alacant, per iniciativa de l’ Associació per al Desenvolupament de la Tecnologia Educativa i de les Noves Tecnologies aplicades a l’educació (EDUTEC). Aquesta XIX edició ha comptat amb més de 1.100 inscrits entre aquells que han assistit de manera presencial i els qui ho han fet de forma virtual i més de 500 ponències i tallers. 

EDUTEC 2016 s’ha centrat a analitzar la vinculació entre la tecnologia, la innovació i la recerca en els processos d’ensenyament-aprenentatge. L’objectiu és compartir experiències i recerques sobre les Tecnologies de la Informació i la Comunicació, les denominades TIC, o més aviat TAC, Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement, en els diversos contextes educatius formals, no formals i informals.

Joan Simon ha presentat la comunicació del GIBAF «Propuestas metodológicas para la implementación de una estrategia de e-training», on es descriuen i comparen dues experiències d’e-training en competències específiques mitjançant qüestionaris autoavaluatius  per a una assignatura de primer curs universitari en el grau de Farmàcia (cursos 2014-2015 i 2015-2016), implementades amb aplicacions TIC i incloses dins de les activitats d’avaluació contínua de l’estudiant.

La propera edició, en 2017, tindrà lloc Santiago de Xile, i confiem que el GIBAF hi tornarà a participar.

El GIBAF ha fet una recopilació dels 17 recursos o materials docents que ha aportat al MDX (Materials Docents en Xarxa) i que es distribueixen en les següents  matèries: accés obert,  aprenentatge cooperatiu, aprenentatge servei, autoavaluació, avaluació contínua, avaluació educativa, bases de dades  i Botànica.

El MDX és un projecte de les universitats participants i el Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC), que compta amb el suport de la Generalitat de Catalunya. Es tracta d’ un repositori cooperatiu que conté materials i recursos digitals resultants de l’activitat docent que es porta a terme a les universitats membres. La finalitat d’MDX és augmentar la visibilitat i la difusió de la producció docent de les institucions participants, tot contribuint a la innovació educativa, d’una banda, i a l’accés lliure al coneixement, de l’altra. El repositori MDX funciona amb el programa de codi lliure DSpace, un programa creat pel Massachussets Institute of Technology (MIT) i l’empresa Hewlett-Packard. 

Enllaç als materials al MDX

Ben aviat tindrà lloc la 9a edició de la Trobada de Professorat de Ciències de la Salut de la Universitat de Barcelona, que se celebrarà entre l’1 i el 3 de febrer de 2017 a l’INEFC – Centre de Barcelona, i en les què el GIBAF ha participar en totes les edicions els darrers 18 anys.

El Comitè organitzador ha convidat com a ponent al coordinador del GIBAF, Joan Simon, per a participar a la taula rodona  «Es-TIC al dia en docència universitària?», amb les següents preguntes clau:  cal prohibir l’ús de l’smartphone a les aules o hem d’aprofitar-ne les utilitats com a eina docent? Som capaços de gestionar aules amb nadius digitals mentre una part del claustre no coneix Twitter ni els avantatges de moltes APP? Què ens aporta en la millora de la docència l’ús de les TIC i què perdem si deixem de banda l’ensenyament-aprenentatge més tradicional?.  Participaran també com a ponents Óscar García (Medicina i Ciències de la Salut – UB)  i Maria Izquierdo (Nutrició Humana i Dietètica – UB). La temàtica d’aquesta taula rodona enllaça amb l’àmbit del nou PID que recentment ha demanat el GIBAF.

Enllaç: informació sobre la 9a Trobada

D’acord amb la planificació del segon semestre de 2016, el GIBAG ha sol·licitat al PMID un nou Projecte d’Innovació Docent (PID) amb el títol: «Estratègies d’aprenentatge BYOD (Bring Your Own Device): l’autoavaluació a classe amb dispositius mòbils mitjançant Socrative» per a dur-lo a terme el segon quadrimestres del curs 2016-2017 en dos grups de teoria. L’objectiu del projecte és donar continuïtat a les experiències dutes en els dos darrers cursos utilitzant metodologia e-training amb autoavaluació, però ara es vol introduir millores tecnològiques en el marc del el moviment BYOD (acrònim de Bring Your Own Device, o, traduït al català, «Porta el teu Propi Dispositiu») està penetrant amb força dins l’educació superior. BYOD es refereix a la pràctica de portar els seus propis portàtils, tauletes, smartphones i altres dispositius mòbils a classe per a ser utilitzats en activitats d’ensenyament-aprenentatge. El darrer curs el coordinador del GIBAF, Joan Simon, va dur a terme una prova pilot amb força èxit, que ara ens ha portat a demanar aquest nou projecte.