Blog del GIBAF

En Joan Simon, en nom del GIBAF, va assistir ahir a la presentació de la nova convocatòria REDICE-18 per invitació de la Dra. Maria Rosa Buxarrais, Cap de la Secció de Recerca. La presentació, amb una assistència massiva, va tenir lloc  a la Sala Juntes del nou edifici de la Facultat de Dret.  Es van presentar els principals objectius de la convocatòria i es van detallar els dotze temes que es prioritzaran, així com les bases de la convocatòria. La durada dels projectes serà per dos anys amb finalització del 2 de desembre de 2019, i la quantia de cada ajut serà com a màxim de 3000 €. La dotació econòmica global del REDICE-18 és de 50.000 €, sensiblement menor (16,7 %) a l’edició anterior (60.000 € al REDICE-2016). El GIBAF ha obtingut e ajuts del programa REDICE  a les convocatòries 2010, 2014 i 2016. El proper mes d’abril, el GIBAF valorarà la possibilitat de presentar un projecte, en el marc del tema prioritari «avaluació del procés d’ensenyament-aprenentatge».

La Cap de la Secció de Recerca de l’ICE, Maria Rosa Buxarrais, ha comunicat recentment al GIBAF que informe final del projecte REDICE16 «La docència semipresencial en el grau dins el Sistema Universitari Català» ha satisfactori. D’altra banda, també ha manifestat la satisfacció de l’ICE en constatar l’interès del GIBAF en la recerca sobre docència universitària. Tal com anunciàvem fa uns dies, amb aquest tercer projecte REDICE el GIBAF tanca un sexenni de recerca en docència semipresencial. Ara caldrà valorar la nostra participació en la propera convocatòria REDICE 18, que previsiblement sortirà el proper març: estarem a l’aguait.

La desena edició del CIDUI tindrà lloc al Palau de Congressos de Girona, els dies 4, 5 i 6 de juliol de 2018. Aquesta edició porta per títol “Espais d’aprenentatge: agents de canvi a la universitat”, ates que una de les conseqüències més importants de la societat del coneixement és la transformació dels espais i temps per a l’aprenentatge. En l’àmbit educatiu, les necessitats dels nous aprenents i el món virtual han obert un ventall de possibilitats dins d’aquesta temàtica.

El GIBAF, com és habitual, ha volgut participar en aquesta nova edició amb una comunicació de encaixa plenament en l’àmbit general d’aquest CIDUI. La comunicació enviada duu per títol «Ús de telèfons intel·ligents (smartphones) i Socrative com a eina d’autoavaluació: una experiència BYOD en Botànica Farmacèutica», i s’avé amb un dels eixos temàtics: espais virtuals d’aprenentatge.

Ara fa catorze anys (!) que amb el III CIDUI –com el proper, també a Girona–  el GIBAF fa fer la seva primera aportació amb la comunicació «Recorregut de simulació professional: una proposta de docència pràctica a l’ensenyament de Farmàcia», tot coincidint amb la creació de l’aleshores nou Grup d’Innovació Docent.

Enllaç X Congrés CIDUI 

En un ambient distés, avui el GIBAF ha fet la una sessió de treball matinal per planificar les seves actuacions durant el 2018 i fer les necessàries previsions. S’ha acordat participar al X congrés CIDUI 2018, que tindrà lloc  enguany a Girona els dies 4, 5 i 6 de juliol, i enviar una comunicació sobre l’experiència duta a terme els darrers cursos amb  smartphones com a eina de suport en l’avaluació, i que servirà també per a l’informe final del PID Estratègies d’aprenentatge BYOD (Bring Your Own Device): l’autoavaluació a classe amb dispositius mòbils, actualment vigent. Un cop finalitzat aquest PID, es valorarà si és pertinent demanar la seva continuïtat.

Una altra decisió ha estat, després de diverses valoracions, migrar durant el 2018 els continguts del blog del GIBAF del sistema de gestió Joomla a WordPress, per les avantatges que te i la possibilitat d’obrir noves finestres del blog més enllà dels continguts actuals, com ara publicar articles d’opinió o fer-se ressò de notícies rellevants en l’àmbit de la recerca en educació universitària.

S’ha valorat positivament la participació regular del GIBAF en les darreres edicions dels congressos EDUTEC, i s’ha acordat fer-ho també a la propera edició, que tindrà lloc al novembre del 2018 a Lleida, però nos’ha decidit l’àmbit de participació, ja que no es coneixen encara els eixos d’aquesta nova edició.

Finalment, després de les experiències en l’àmbit de la recerca educativa i de la participació en tres projectes REDICE  en l’àmbit de la docència semipresencial, s’ha decidit tancar l’etapa en recerca relacionada amb aquesta docència, i quan surti la convocatòria REDICE 2018 decidirem la nova participació, en principi orientada en el camp de l’avaluació amb qüestionaris i avaluacio.

Això és el que ha donat el matí de treball, que hem aprofitat per fer un reconfortanat esmorzar de forquilla al bar Gelida, que decididament ha contribuït a millorar totes les discussions.

Recentment s’ha publicat el llibre «Educación y Tecnología: una mirada desde la investigación e innovación», amb més d’una centena d’articles agrupats en les línies temàtiques de: formació virtual; tecnologies/metodologies emergents; innovació/ aplicació de les TIC en educació; competència digital; recerca científica en tecnologia educativa; polítiques educatives i de recerca. En el primer eix temàtic s’inclou la comunicació del GIBAF «Blended Learning en el sistema universitario de Cataluña: De la semipresencialidad hacia el aprendizaje combinado». En aquesta comunicació, s’analitzen les dades més rellevants en l’actualitat de la docència semipresencial  i es fa palès el canvi conceptual de la docència semipresencial reglada, i el seu nou replantejament cap a nous enfocaments més flexibles d’aprenentatges híbrids o combinats.

Enllaç al llibre de resums.

Enllaç a l’article.

El GIBAF ha lliurat, com és preceptiu, la memòria final del darrer projecte REDICE, amb el que ha tancat un cicle de sis anys (2011-2017) de recerca docent en l’àmbit de la modalitat semipresencial.  Fa uns si anys vam establir tres fases que abastaven diferents àrees i nivells de concreció sobre de la semipresencialitat universitària. Aquestes fases van ser presentades en com a projectes successius  en les convocatòries de recerca de l’ICE de la nostra universitat (REDICE):  «La semipresencialidad i la tutoria com a recurs a l’absentisme universitari» (2011-2012; REDICE 10-0235), «La semipresencialitat en el grau:  situació actual i  disseny de bones pràctiques docents» (2014-2015; REDICE 14-3038), i «La docència semipresencial en el grau dins el Sistema Universitari Català» (2016-2017; REDICE 16-1580).

La primera fase (2011-2012), va consistir en estudi sobre la docència semipresencial a la Xarxa Vives d’Universitats. En la segona fase (2014-2015) es va estudiar la situació i les iniciatives dutes a terme a la UB.  En la tercera i darrera fase  (2016-2017) s’ha dut a terme l’anàlisi de  l’estat actual de la docència semipresencial en el grau en  les universitats del Sistema Universitari Català.  En total, els resultats s’han concretar en 3 projectes REDICE concedits amb finançament,  16 comunicacions a congressos i 8 publicacions entre llibres,  capítols de llibre o articles.

Totes aquestes fases  han estat sempre presentades als successius vicerectorats de l’àrea docent, en concret pels dirigits per de la Dra. M.Teresa  Anguera, el  Dr. Manel Viader i la Dra. Amelia  Díaz, que amb el seu suport institucional explícit ens ha facilitat les tasques organitzatives.

Recentment ha tingut lloc a la Universidad de Santiago de Chile la vintena edició del congrés internacional EDUTEC, amb una notable participació que va fregar els cinc-cents inscrits i que es va estructurar en 6 sessions paral·leles: formació virtual, tecnologies/metodologies emergents, innovació/aplicació de les TIC en educació, competència digital, recerca científica en tecnologia educativa i polítiques educatives i de recerca.  Tal com vam anunciar (vegeu noticia) el GIBAF va enviar la comunicació «Blended Learning  en el sistema universitario de Cataluña: De la semipresencialidad hacia el aprendizaje combinado», on a més d’analitzar les dades més rellevants,  es fa palès el canvi conceptual de la docència semipresencial reglada, cap a nous enfocaments més flexibles d’aprenentatges híbrids o combinats. La presentació oral, amb bona acollida,  la va fer en nom del GIBAF en Joan Simon, que a més va moderar la sessió corresponent i va participar en l’assemblea anual de l’associació EDUTEC.  Es va anunciar que les properes edicions serien a Lleida (2018) i a Perú (2019), on esperem poder continuar participant com fins ara.

Enllaç a la presentació 

La convocatòria 2017-2018 de la  “Beca de col·laboració en departaments del Ministeri d’Educació, Cultura i Esports”, te com a objectiu facilitar que els alumnes de l’últim curs d’estudis universitaris i primer curs de Màsters Oficials col·laborin en els departaments universitaris, iniciant-se així, en les tasques d’investigació directament vinculades amb els estudis que estan cursant. D’ acord amb la distribució de 114 beques feta pel Consell Social de la UB, el GIBAF constava com a grup d’innovació docent consolidat amb beca assignada en primera distribució en aquesta convocatòria 2017-2018. En aquest marc, es va presentar el projecte de beca “Anàlisi i actualització de recursos docents mitjançant Learning Analytics”, el qual va sol·licitar Alba Pau i que finalment ha obtingut la beca per resolució de l’ Agència de Gestió d’ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR).

Alba Pau és estudiant de 5è  curs de l’ensenyament de Farmàcia,  s’ha incorporat avui a les tasques de suport del GIBAF i finalitzarà el període de beca el proper juny del 2018.  El GIBAF li dona la benvinguda des del seu blog i li desitja molt d’èxit.

Ara fa cinc anys, el GIBAF va impulsar amb il·lusió el seu nou blog en substitució de l’antiga web. L’objectiu va ser obrir un nou espai que visualitzés l’activitat del GIBAF en tots els seus vessants, permetés  fer-ne un seguiment i fos la carta de presentació del grup. També ha esdevingut útil per tenir un registre de totes les nostres activitats: novetats, publicacions, comunicacions a congressos, projectes, premis i distincions i recursos docents, així com la presentació, composició del grup i dels seus objectius actualitzats. Més enllà de la projecció exterior, també per a nosaltres ha tingut utilitats no previstes, com ara servir de base per demanar l’acreditació  com  Grup d’Innovació consolidat, o per demanar els quinquennis de docència.

Vam iniciar el blog el 12 juliol del 2012, i fins ara hem publicat 128 notícies, amb una periodicitat notícia quinzenal  i  que han rebut un total de….97.670 visites! , amb un a mitjana de 763 visites per notícia, la qual cosa demostra el gran seguiment que des de fa cinc anys te el GIBAF, cosa que volen  agrair cordialment a tots els seguidors.

L’objectiu principal del XX Congrés Internacional EDUTEC 2017 és construir un espai d’anàlisi, discussió, col·laboració, reflexió i valoració de propostes que fomentin espais de formació intervinguts per les tecnologies, amb base en la recerca i innovació. Entre les diverses temàtiques, cal destacar la de  formació virtual i, en particular el B-learning. Per aquest motiu, el GIBAF ha enviat la comunicació «Blended Learning  en el sistema universitario de Cataluña: De la semipresencialidad hacia el aprendizaje combinado», on a més d’analitzar les dades més rellevants,  es fa palès el canvi conceptual de la docència semipresencial reglada, cap a nous enfocaments més flexibles d’aprenentatges híbrids o combinats.

Després de les edicions de Bilbao, San José (Costa Rica), Còrdova, Riobamba (Equador) i Alacant, aquesta és la sisena edició en la que participa el GIBAF.

Enllaç congres: http://www.edutec2017.cl/