Blog del GIBAF

El Cap de la Secció de Recerca de l’ICE, Joan Mateo, ha comunicat recentment al GIBAF que l’informe final del projecte REDICE 14 «La semipresencialitat en el grau:  situació actual i  disseny de bones pràctiques docents» ha estat valorat de forma excel·lent. D’altra banda, també ha felicitat al GIBAF per la seva contribució al progrés en la recerca sobre la docència universitària. El GIBAF vol regraciar les felicitacions a Joan Mateo,  conegut des del 2004 en la seva etapa de director del Gabinet d’Avaluació i Innovació Universitària de la UB (GAIU). Aquest segon REDICE del GIBAF, forma part del projecte (2012-17) en tres fases d’anàlisi de la docència semipresencial a nivell universitari, iniciat el 2012-13 amb un estudi a nivell de la Xarxa Vives d’universitats, continuat el 2014-2015 a nivell de la UB i que hom preveu finalitzaren la darrera fase (2016-17) amb l’anaàlisi de la docència semipresencial en els graus de les universitats catalanes .

La comunicació «E-training: un caso de estudio en competencias específicas» que el GIBAF va presentar el novembre passat al «XVIII Congreso Internacional EDUTEC 2015», ha estat seleccionada pel comité científic del congrès per a ser publicada a la revista Journal of New Approaches in Educational Research (NAER), editada per la Universitat d’Alacant. Aquesta selecció és un nou reconeixement al nivell de qualitat de les aportacions del GIBAF a la comunitat educativa.

María José Alonso, vocal de Plantes Medicinals i Homeopatia del Col·legi de Farmacèutics de Barcelona ha impartit avui el seminari «Plantes medicinals al segle XXI» a estudiants de l’assignatura Botànica Farmacèutica, amb l’assistència de 136 estudiants. Aquesta iniciativa, impulsada pel GIBAF i amb molt bona acollida, vol ser una aproximació a la professió per als estudiants de primer curs i és molt ben valorada a les enquestes de satisfacció. D’altra banda, el seminari és un excel·lent complement al primer bloc de classes de l’assignatura. És el cinquè curs consecutiu que María José Alonso duu a terme aquesta col·laboració, que s’inscriu en el marc del  conveni de col·laboració entre el Col·legi de Farmacèutics de Barcelona i la Facultat de Farmàcia.

Avui s’ha formalitzat la incorporació de l’estudiant Sergi Casanova Crespo, de 2n curs de Farmàcia, al GIBAF. En Sergi va participar el curs passat, amb la resta de companys de curs, en una experiència d’innovació docent duta a terme al grup M2 de  l’assignatura de Botànica Farmacèutica. D’altra banda, ha col·laborat amb el GIBAF en la presentació de la comunicació «E-training com a recurs en l’avaluació continuada de Botànica Farmacèutica» a la Jornada «L’avaluació continuada a la universitat. Funcions i possibilitats a partir de l’anàlisi d’experiències», organitzada per l’ICE. El GIBAF ha decidit incorporar-lo com a membre del grup, per tal de poder comptar amb la seva visió com a estudiant per tal d’enriquir les diverses actuacions previstes per al proper trienni.

Li donem la benvinguda al GIBAF i l’agraïm la seva bona disposició.

Avui el GIBAF s’ha reunit amb el Rector i la Vicerectora de Relacions Institucionals i Cultura Lourdes Cirlot. El motiu ha estat la presentació la memòria «El Jardí Ferran Soldevila: un patrimoni a conservar, millorar i promocionar», redactat per membres del GIBAF, de l’OSSMA, de la Unitat de Manteniment de l’Àrea d’Infraestructures i Serveis Generals, de Pili Mateo del Museu Virtual UB, i d’en Ramon Massalles de l’IRBIO (vegeu notícia del 21 d’octubre de 2015). Aquest document va ser presentat prèviament al Rector per la Vicerectora Cirlot el passat mes de gener. En la reunió d’avui, s’ha posat de manifest la necessitat d’endegar un pla d’actuació integral al jardí i, a tall d’orientació, s’han identificat alguns àmbits de treball. El Rector ha agraït al GIBAF i a la resta d’unitats que hi han participat, el fet de donar l’alerta sobre el risc que pot suposar una descoordinació en les iniciatives que actualment es duen a terme al Jardí per part de les diferents unitats de la UB, i ha assumit que, institucionalment, cal establir una coordinació efectiva. La Vicerectora Cirlot ha plantejat incloure la proposta de pla d’actuació del Jardí en el marc d’una futura Agència de Patrimoni Cultural de la UB, que tindria com a objectiu la catalogació, preservació i promoció del patrimoni de la UB.

Enllaç a la Memòria «El Jardí Ferran Soldevila: un patrimoni a conservar, millorar i promocionar»

El IX Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria (CIDU) amb el títol  «La Universitat en cambio: Gobernanza y  renovación pedagógica» tindrà lloc a la ciutat de Múrcia des del 31 de març fins al 2 d’abril de 2016. Aquest congrés  el promou  l’Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria (AIDU), amb la voluntat de constituir-se com un espai de trobada entre professors de països europeus i d’Amèrica Llatina per avançar en la millora de l’educació universitària.

Els objectius específics d’aquest congrés són: promoure l’intercanvi d’experiències d’ensenyament entre els docents de les diverses especialitats en educació superior, possibilitar la creació o ampliació de xarxes acadèmiques que aprofundeixin els debats sobre els sabers i les pràctiques didàctiques, afavorir l’intercanvi d’experiències d’ensenyament, gestió i govern entre els professionals de diverses especialitats universitàries, fomentar el desenvolupament de xarxes i comunitats d’aprenentatge capaços, analitzar l’impacte del procés de Bolonya i valorar les seves perspectives de futur.

El GIBAF hi col·laborarà amb la comunicació, ja acceptada, que porta per títol «La docencia semipresencial: ¿la mejor de los dos mundos?», on es reflexiona sobre l’ús d’aquesta modalitat docent a la UB en el marc d’altres experiències dutes a nivell de Xarxa Vives d’Universitats així com de les tendències identificades en l’àmbit de la League of European Research Universities (LERU).

El GIBAF tanca el 2015 amb un balanç satisfactori: vuit publicacions, dos nous recursos didàctics de Botànica en obert,  10 comunicacions a congressos i jornades, un nou projecte PID concedit, el tancament d’un PID anterior i del REDICE-14. D’altra banda, les notícies publicades al blog, i que visualitzen l’activitat del GIBA, han tingut més de 5.300 visites. Però a mes del balanç de darrer anys, i com a conseqüència d’un procés intern de reflexió, el GIBAF ha volgut establir els objectius específics sobre els quals orientarà la seva activitat en l’àmbit de la recerca, la millora i la innovació docent durant el trienni 2016-2018. Són els següents:

1. Petició i desenvolupament de Projectes d’Innovació Docent, d’acord amb la resta d’objectius.

2. Explotació de les pròpies dades acadèmiques dels darrers cursos a través del Learning Analytics.

3. Promoció de  l’Aprenentatge-Servei com a estratègia d’aprenentatge.

4. Nova acreditació del GIBAF com a grup d’innovació docent consolidat.

5. Continuïtat en la col·laboració institucional (Facultat de Farmàcia, ICE, Vicerectorat de Política docent, Xarxa Vives d’Universitats i Col·legi Oficial de Farmacèutics).

6. Recerca en docència universitària, bàsicament a través de projectes REDICE.

7. Col·laboració en xarxa amb altres Grups d’Innovació Docent.

8. Difusió institucional del GIBAF.

9. Contribució del GIBAF a la divulgació de la innovació docent.

10. Difusió de les accions d’innovació i millora docent a INNOVADOC.

11. Iniciació el procés de disponibilitat dels materials docents en Accés Obert a OMADO.

12. Manteniment actualitzat del blog del GIFAB.

Més informació a: https://gibaf.org/index.php/objectius

Ja fa temps que el GIBAF col·labora amb el Grup transversal d’innovació docent sobre aprenentatge autònom (TRANS.EDU), on a més tenim bons amics. Aquest grup, en col·laboració amb el grup de recerca d’ Entorns i Materials per a l’Aprenentatge (EMA ), va presentar ahir a la Facultat de Biblioteconomia i Documentació la web «Casos en xarxa per a la formació del professorat», com a resultat d’un projecte REDICE-14. Es tracta d’una web amb casos reals (ara n’hi ha 36), per a la formació inicial i contínua d’estudiants i de professorat i que abasta tots els nivells educatius. Els casos d’educació superior presenten experiències de pràctiques docents que poden ser transferides a altres assignatures o contextos.  L’aportació del GIBAF, que va assistir a la presentació,  ha estat  la narració del cas «Integració d’avaluació acreditativa continuada amb activitats d’aprenentatge tutoritzades», que va dur a terme en un grup de teoria de Botànica Farmacèutica el curs 2014-2015. La narració s’acompanya d’una fitxa amb les principals característiques del cas i s’aporten unes reflexions pel seu estudi o anàlisi. Els casos es poden consultar a partir de la llista o be per àmbits o etiquetes. Des del GIBAF us animem a consultar aquesta web, que de ben segur és un bon recurs i que esperem que vagi creixent.

El GIBAF ha participat al «XVIII Congreso Internacional EDUTEC 2015: Educación y Tecnología desde una visión Transformadora», que ha tingut lloc a Riobamba (Equador) dels dies 17 al 20 de novembre. La temàtica proposada per al desenvolupament del congrés s’emmarca en els interessos de la comunitat científica i acadèmica vinculada l’àrea de l’educació i les Tics, però també amb els requeriments de coneixement científic que permeti als científics locals vincular-se al desenvolupament de la recerca a les àrees proposades.

La participació, a càrrec d’en Joan Simon, ha estat la comunicació oral «E-training: un caso de estudio en competencias específicas», on s’ha presentat l’experiència duta a terme el curs 2014-2015 amb un gir des de les competències transversals a les competències específiques com a competències clau en el segle XXI.

Enllaç EDUTEC-2015: http://www.edutec.es/congresos/xviii-congreso-internacional-edutec-2015-educacion-tecnologia-una-vision-transformadora

 Enllaç a la presentació: https://t.co/AR4SYMDrAg