Blog del GIBAF

Els passats dies 18 i 19 de novembre, la LERU (League of European Research Universities) va organitzar a la Universitat d’Utrecht les  jornades Future of blended learning per conèixer i debatre sobre les diverses experiències que es porten a terme sobre docència semipresencial i les possibilitats de col·laboració en l’àmbit de les universitats integrades a la LERU perspectives de futur d’aquesta modalitat.  Atès l’interès que té sobre el tema el vicerectorat de Política Docent i Lingüística, i que des del GIBAF s’està finalitzant un projecte REDICE sobre la docència semipresencial en els graus de la UB, el vicerector Manel Viader va  proposar al GIBAF d’assistir en representació de la UB a aquestes jornades, a les quals ha participat el nostre  company Cèsar Blanché. Han assistit en aquesta jornada representants de les universitats de  Barcelona, College London, Friburg, Helsinki, Imperial College London, Leuven, Leiden, Lud Max , Milano, Paris-Pierre et Marie Curie, Paris-Sud, Utrecht, Zurich.

Després que el  GIBAF publiqués el 2013 el llibre sobre  la semipresencialitat a la Xarxa Vives d’Universitats, i de l’actual projecte REDICE  que estudia  aquesta modalitat en els graus de l UB, considerem altament positiu per al GIBAF poder conèixer de primera ma els projectes i els eixos d’actuació en docència semipresencial a nivell europeu, així com els punts més rellevants que poden ser inspiradors d’actuacions o d’interès per al treball en el futur de la docència semipresencial.

·    Link LERU: http://www.leru.org/index.php/public/about-leru/

·   Link Jornades: http://leru.blogg.lu.se/files/2015/06/Draft-programme-LERU-e-learning-working-group-18-19-Nov-2015.pdf

Al GIBAF li ha estat concedit un Projecte d’Innovació Docent (PID) que ha estat avaluat favorablement per per part de la Subcomissió de Millora i Innovació de la CACG, el Vicerectorat de Política Docent i Lingúística i el PMID. En aquest cas, el nou PID duu per títol «Entrenament (e-training) en tècniques d’aprenentatge en el procés formatiu de Botànica». En aquest PID, a  partir de la integració de tots els continguts teòrics agrupats en diverses activitats  implementades amb aplicacions TIC, l’estudiant haurà de dissenyar recursos docents sobre la base de les competències específiques de l’assignatura. De forma seqüencial, l’estudiant podrà seguir la seva evolució de forma quantificable al llarg del procés formatiu, al mateix temps que adquireix la preparació necessària per a la prova de síntesi final.

Aquest és el quinzè PID que aconseguix el GIBAF que, de forma ininterrompuda, ha participat en totes es convocatòries  des del 2006.

Enllaç resolució: http://mid.ub.edu/webpmid/novPID2015

Coincidint amb la Setmana Internacional de l’Accés Obert, la Universitat de Barcelona ha signat a títol institucional la declaració Moving Forwards on Open Access, impulsada per la Lliga d’Universitats Europees de Recerca (LERU). El document sol·licita a les autoritats europees el seu suport contundent i explícit a les polítiques d’accés obert.  Fa un any (vegeu notícia del 3 de novembre de 2014), el GIBAF va posar en accés obert una dotzena de recursos botànics didàctics de l’àmbit de la Botànica. Ara, coincidint amb la Setmana Internacional de l’Accés Obert, els GIBAF ha actualitzat el seu repositori de recursos en OA amb les darreres novetats, i ha signat la declaració de la LERU sobre accés obert.

Enllaç als recursos GIBAF en obert: https://gibaf.org/index.php/recursos

Enllaç signa a la declaració de la LERU: http://www.leru.org/index.php/public/extra/signtheLERUstatement/

En la darrera fase del projecte REDICE «La semipresencialitat en el grau: situació actual i bones pràctiques docents», La Sra. Pilar Lucía López Alarcon, estudiant de Farmàcia del màster de Recerca, Desenvolupament i Control de Medicaments s’ha incorporat, com a becària de col·laboració, a les tasques del GIBAF des de la setmana passada, tal com es preveia al projecte. Pilar Lucía donarà suport tècnic al projecte, en particular pel que fa la transcripció de l’àudio d’algunes entrevistes, la compilació de dades dels qüestionaris al professorat i el disseny gràfic dels resultats. La seva col·laboració acabarà en finalitzar el proper mes de desembre. El GIBAF li dona la benvinguda des del seu blog i li desitja molts d’èxits.

Avui el GIBAF s’ha reunit amb els tècnics de l’OSSMA i d’Obres i Medi Ambient amb els que va dur a terme el projecte d’innovació docent «Jardins per a la salut: aprenentatge servei a Botànica farmacèutica», col·loquialment anomenat “Projecte Jardí”, els resultats del qual es van presentar públicament el passat 8 de setembre (vegeu notícia). En aquesta reunió ha assistit també Pilar Mateo, tècnica en exposicions i gestió cultural vinculada al Vicerectorat de Relacions Institucionals i Cultura. L’objectiu de la reunió ha estat fer una valoració de la feina duta a terme el passat curs i determinar l’interès en la continuïtat del què queda per fer i determinar les possibles actuacions a curt termini. Totes les unitats han mostrat l’interès per continuar treballant el curs 2015-2016 i s’han concretat diferents àmbits d’actuació, com ara la consolidació de la feina feta fins ara, la finalització del catàleg, la publicació impulsada pel Vicerectorat de Comunicació i Projectes d’un opuscle amb el catàleg, la participació del Museu Virtual, la continuació i millora de la web del jardí, la redacció de noves fitxes d’espècies i noves actuacions en la retolació.

Després d’analitzar problemàtiques d’àmbit molt divers que convergeixen en el Jardí històric de la UB Ferran Soldevila, s’ha considerat pertinent plantejar a responsables de la UB la necessitat de redactar un pla d’actuació integral del Jardí que incorporés a les diverses unitats implicades, per tal d’assegurar la coordinació necessària que afavoreixi la  futur la viabilitat,  sostenibilitat i promoció del Jardí. És per aquest motiu que  s’ha acordat fer un dossier conjunt amb tres eixos: les activitats ja finalitzades, les actuacions a curt termini (2015-2016) i la justificació del pla integral d’actuació als Jardí Ferran Soldevila. Aquest dossier serà presentat presentat el proper mes de gener.

En el marc del procés d’acreditació de la Facultat de Farmàcia, liderat per la vicedegana Mercè Pallàs, i referit als ensenyaments de grau de Ciència i Tecnologia dels Aliments i de Nutrició Humana i Dietètica, avui s’ha aprovat en sessió ordinària de Junta de la Facultat de Farmàcia l’autoinforme d’acreditació d’aquests graus. Volem remarcar que en aquest document, a l’apartat «Adequació del professorat al programa formatiu», es posa de rellevància la tasca del GIBAF en l’impacte dels quatre projectes d’innovació docent destacats, entre els que se significa el del GIBAF  «Una nova estratègia per al treball de competències transversals en el grau de Nutrició Humana i Dietètica: Primera Trobada sobre Plantes d’Ús Alimentari», dut a terme el curs 2013-2014. Novament el GIBAF se situa en la línia de referència, en aquest cas, del treball sobre competències transversals.

Recentment (5.10.2015) la UOC ha llançat una guia per promoure l’ús docent de la Viquipèdia a les universitats, per tal que els professors universitaris disposin de la Guia de bones pràctiques per a l’ús docent de Viquipèdia. Aquesta guia inclou una secció de recursos amb informació i referències sobre altres experiències docents d’àmbit nacional i internacional, i programes educatius que promouen aquestes pràctiques (com ara una llista dels viquiprojectes docents a la Viquipèdia catalana, 11 de la UB), a més d’una introducció al funcionament de la Viquipèdia i els recursos educatius d’accés obert.

En aquest sentit, el GIBAF va ser pioner el curs 2007-2008 amb el Viquiprojecte docent  «Plantes medicinals» que va implicar més de 250 estudiants, i ara inclòs com model a la guia de la UOC. Els resultats, que van ser presentats al «Congreso Internacional de Educación Superior en Ciencias Farmacéuticas» dut a terme al juliol de 2008», van merèixer un premi a la comunicació més innovadora, amb especial atenció de responsables acadèmics de diverses universitats.  Des d’aleshores fins a l’actualitat, aquest recurs s’ha anat enriquint i ha estat utilitzat per les posteriors promocions d’estudiants. Els objectius plantejats per al GIBAF en l’ús del viquiprojecte docent van ser  fomentar diverses habilitats d’interacció i comunicació,  impulsar la   comunicació i col·laboració amb altres persones, desenvolupar competències d’escriptura i comprensió, potenciar la capacitat d’anàlisi i l’avaluació crítica dels continguts, augmentar la motivació dels estudiants i promoure els beneficis socials –el que ara anomenem aprenentatge i servei (ApS)-. Aquests objectius han estat recollits en la guia esmentada i promoguda per la UOC.

Entenem que amb la publicació d’aquesta guia, es reconeix la tasca pionera del GIBAF en l’explotació dels Viquiprojectes docents com a recurs docent, que també cal incloure’ls  en el marc de l’ ApS, que des de fa una anys és una de les línies de treball del GIBAF, com es va explicar a la comunicació «GIBAF: cinc anys d’experiències d’aprenentatge-servei» de 8a Trobada de Professorat de Ciències de la Salut.

El passat mes de febrer, va tenir lloc la vuitena Trobada de Professorat de Ciències de la Salut de la Universitat de Barcelona, on el GIBAF va participar notablement (vegeu noticia 6 de febrer de 2015).

Recentment s’han publicat al Dipòsit Digital de la UB (col·leció Jornades i Congressos) les tres comunicacions del GIBAF. En «Cas pràctic de Botànica farmacèutica: introducció de continguts d’ètica i professionalitzadors a primer curs», s’aporten els resultats de una activitat integradora que ha orientat a més de 600 estudiants de primer curs per a la resolució de problemes simulant una situació real de prova per a obtenir un lloc de treball en una empresa d’herboristeria farmacèutica.

En «Activitat d’organografia de plantes medicinals, complement a les pràctiques de Botànica farmacèutica», s’explica l’experiència sobre una activitat no presencial avaluable sobre organografia de plantes medicinals, amb la finalitat de reforçar els coneixements organogràfics que permeten la identificació de les espècies més significatives en Farmàcia.

Finalment, en «GIBAF: cinc anys d’experiències d’aprenentatge-servei», es valoraren els límits de l’aprenentage-servei (ApS) i es recullen i analitzen quatre experiències en ApS pel GIBAF en els darrers cinc anys, posant de relleu els resultats d’aprenentatge, els beneficiaris i es fan unes valoracions globals finals.

En el marc del projecte REDICE «La semipresencialitat en el grau: situació actual i bones pràctiques docents», el GIBAF ha promogut una convocatòria extraordinària de beca de col·laboració amb la Facultat de Farmàcia.  La durada de la beca és de 15 d’octubre al 24 de desembre del 2015, amb una durada de 15 hores setmanals. Les tasques a realitzar son: suport tècnic als membres del projecte, transcripció de l’àudio d’algunes entrevistes, compilació de dades dels qüestionaris al professorat, disseny gràfic dels resultats, i tasques de suport en  la presentació de resultats.  El termini per a presentar la sol·licitud és el 30 de setembre.

Enllaç a la convocatòria

El passat dimarts dia 8, el GIBAF va presentar públicament els resultats del PID «Jardins per a la salut: aprenentatge servei a Botànica farmacèutica». L’acte va tenir lloc als Jardins de l’edifici històric de la UB  i van participar a l’acte el Dr. Manel Viader, Vicerector de Política docent i Recerca, i la Dra. Lourdes Cirlot, Vicerectora de Relacions Institucionals i Cultura. Joan Simon, com a coordinador del projecte, va explicar els resultats i va presentar la web que els recull i es va poder visualitzar la informació dels codis QR que s’han col·locat en 67 de les espècies del Jardí.  Finalment va agrair la col·laboració dels dos vicerectorats citats i va destacar de forma molt particular la participació dels tècnics de l’Àrea d’Obres i Manteniment i i de l’Oficina de Seguretat, Salut i Medi ambient. En acabar, els assistents van poder gaudir d’ una magnífica actuació a càrrec del grup The Gourmets Vocal Quartet. Es destacable (vegeu enllaços) el ressò de l’acte en medis institucionals i científics.

Enllaços:

• Web del jardí
• Notícia UB
• Notícia web Facultat de Farmàcia
• Notícia del portal del BIOC