Blog del GIBAF

Un cop més i ja ha  arribat a una nova edició, la vuitena, de Trobada de Professorat de Ciències de la Salut de la Universitat de Barcelona, que enguany he tingut lloc entre el 4 i el 6 de febrer de 2015 a la Facultat de Medicina.  I com sempre, el GIBAF s’hi ha avocat.

Cèsar Blanché ha presentat la comunicació «Cas pràctic de Botànica farmacèutica: introducció de continguts d’ètica i professionalitzadors a primer curs», que aporta els resultats de una activitat integradora que ha orientat a més de 600 estudiants de primer curs per a la resolució de problemes simulant una situació real de prova per a obtenir un lloc de treball en una empresa d’herboristeria farmacèutica.

Anna Rovira ha presentat la comunicació «Activitat d’organografia de plantes medicinals, complement a les pràctiques de Botànica farmacèutica», que explica l’experiència sobre una activitat no presencial avaluable sobre organografia de plantes medicinals, amb la finalitat de reforçar els coneixements organogràfics que permeten la identificació de les espècies més significatives en Farmàcia.

Finalment, Joan Simon ha presentat la comunicació «GIBAF: cinc anys d’experiències d’aprenentatge-servei», on  a més de valorar els límits de l’aprenentage-servei (ApS) es recullen 4 experiències en ApS pel GIBAF en els darrers cinc anys, posant de relleu els resultats d’aprenentatge, els beneficiaris i es fan unes valoracions globals finals.

Els temes clau de la VIII Trobada han estat:  és el MOOC (Massive Open Online Course) una moda o una proposta de futur?,  avaluació de les pràctiques clínic-assistencial, ètica en l’aprenentatge de la recerca: com fer.la arribar als nostres alumnes, treball de Fi de Grau: punts forts i punts febles, avaluació de la qualitat de la docència i aprenentatge-Servei: expressió de la responsabilitat social a la universitat.

Enllaç a les Jornades

El GIBAF va ser convidat a participar a la III Jornada en Recerca en Docència Universitària, organitzat per la Secció de Recerca de  l’ICE-UB i que ha tingut lloc els dies 2, 3 i 4 de febrer. La participació del GIBAF, a càrrec de Carles Benedí, es va incloure a l’àrea temàtica “Entorns virtuals i docència” i va dur per títol “La semipresencialitat en el grau: situació actual i disseny de bones pràctiques docents”. 

La Secció de Recerca de l’Institut de Ciències de l’Educació organitza la III Jornada de Recerca en Docència Universitària amb la finalitat de difondre el coneixement sobre l’ensenyament universitari a partir dels resultats dels projectes seleccionats a la convocatòria REDICE 14. El programa està pensat bàsicament per afavorir l’intercanvi i discussió entre els grups participants agrupats en diverses àrees temàtiques. Les Jornades s’adrecen a tot el professorat de la Universitat de Barcelona interessats en fer recerca sobre docència universitària.  Els objectius  són:  difondre les recerques desenvolupades durant la convocatòria REDICE-14, facilitar l’intercanvi entre els investigadors i les investigadores de la UB que duen a terme projectes de recerca sobre docència universitària i aprofundir sobre la recerca en docència universitària.

Enllaç al programa de les Jornades

Fa un parell de mesos anunciàvem en una notícia la concessió d’un nou Projecte d’Innovació Docent al GIBAF,  en la línia de treball de l’aprenentatge servei i que implicarà a 150 estudiants de primer curs de Botànica Farmacèutica durant el segon semestre d’aquest curs. Avui s’ha fet la segona reunió de treball amb l’assistència de membres del GIBAF, Josep Ignasi Piñol, de l’Oficina d’Obres i Manteniment, Joaquim Flores, responsable-tècnic en Espais Verds de la UB, Òscar Marcos, de l’Oficina de Seguretat Salut i Medi Ambient i Josep Ramon Masalles, catedràtic de Botànica de la Facultat de Biologia,  per tal d’explicar-los el projecte «Jardins per a la salut”: aprenentatge servei a Botànica farmacèutica», establir la col·laboració necessària i planificar les actuacions immediates per poder  endegar el projecte amb els estudiants. El proper dia 10 de febrer, Cèsar Blanché, Josep Ramon Masalles i Joaquim Flores faran una actualització in situ del catàleg d’espècies del Jardí Ferran Soldevila de l’Edifici Històric de la UB.

Com cada any, als vols de la Immaculada, es publica la Memòria Acadèmica de la Facultat de Farmàcia, que en aquesta edició correspon al curs 2013-2014 i que ha redactat magníficament la Secretària Acadèmica de la Facultat, Dra.  Carmen Escolano. A l’apartat acadèmico-docent d’aquesta memòria, se cita al GIBAF com un dels nou Grups d’Innovació Docents  Consolidats (GDI-C) que te la Facultat, i es fa especial menció (vegeu pàg. 9 de la memòria) de la intervenció del GIBAF en l’àmbit de la docència semipresencial, en especial de la publicació del llibre «La semipresencialidad como respuesta a los nuevos retos de la universidad» i de la comunicació «Models flexibles de formació: una  resposta a les necessitats actuals» presentada la 8ena edició del CIDUI i  finalista als premis AQU-CIDUI. 

En el projecte de la publicació d’un llibre sobre l’avaluació continuada en l’educació superior, els col·legues del grup transversal d’innovació docent TRANS.EDU van convidar al GIBAF a publicar alguna de les seves  experiències en aquest l’àmbit. El llibre, titulat «Experiencias de evaluación continuada en la Universidad», acaba de ser publicat per l’editorial Octaedro ICE-UB dins de la col·lecció «Educación Universitaria» a càrrec del grup TRNAS.EDU i coordinat per Artur Parcerisa. El llibre inclou alguns apunts introductoris sobre l’avaluació continuada, un recull de 12 experiències representatives de les diferents rames de coneixement i una anàlisi conjunta per buscar punts de coincidència. Una d’aquests experiències ha estat la del GIBAF en l’àmbit de creació de recursos docents en obert.

Considerem que aquest llibre és una bona aportació d’elements de reflexió per avançar en un millor coneixement de les possibilitats i dificultats de la avaluació continuada a la Universitat. Podeu llegir-ne el resum en aquest enllaç.

Sempre atent a totes les convocatòries, el GIBAF ha rebut finançament aquest 2014 per diverses vies. Al 2014, el PMID ha finançat el GIBAF amb 600 € com a grup acreditat, i amb 700 € un nou projecte d’innovació docent per al 2015, i a més, ha resolt assignar 210 € en concepte d’ajut per actuacions de difusió d’experiències a EDUTEC 2014.

D’altra banda, el GIBAF ha obtingut dos ajuts de 100 € la convocatòria de la Facultat de Farmàcia per a la participació en la 8ena Trobada de Professorat de Ciències de la Salut que tindrà lloc el proper mes de febrer.

En la línia de treball sobre l’ aprenentatge-servei (APS) desenvolupada pel GIBAF en els darrers cinc anys, es va dissenyar  per al curs 2014-2015 un nou Projecte d’Innovació Docent (PID-2014)  amb el títol «Jardins per a la salut”: aprenentatge servei a Botànica farmacèutica», que recentment ha estat concedit pel Vicerectorat de Política Docent a través del PMID.

L’objectiu general és captar l’atenció i la implicació de l’estudiant des del primer dia en l’elaboració de forma col·laborativa d’un projecte comú que tingui una projecció social d’utilitat i servei a la comunitat (nou recurs divulgatiu pel públic en general) més enllà del que pot significar un treball de curs, centrat en el jardí de l’edifici històric de la UB. Complementàriament es cerca la motivació dels estudiants  a través de l’APS com a servei que doni resposta a necessitats reals de la societat com pot ser la protecció del medi ambient i la seva relació amb la salut i, també, en la conservació del patrimoni vegetal que ens és més proper.

Com a recurs bàsic s’usarà la pàgina Web de l’OSSMA de «Racons Verds», referit específicament al jardí mencionat abans, i des del punt de vista més tecnològic  s’utilitzaran els recursos que ens ofereix la pròpia universitat (Campusvirtual UB) i altres eines col·laboratives sense cost com ara Google Drive.

Cal remarcar el caràcter transversal que s’ha volgut donar donar a aquest projecte, d’una banda amb la col·laboració de l’OSSMA amb la participació del Dr. Óscar Marcos, expert mediambiental, i d’una altra amb l’assessorament  lingüístic de la Dra. Neus  Nogué, del Departament de Filologia Catalana de la UB juntament amb algun dels seus estudiants. Tots els integrants del PID s’han reunit avui 1 de desembre al Jardí de l’Edifici Històric en la primera sessió de treball tal i com es veu a la foto adjunta en aquesta notícia.

• Enllaç Racons Verds OSSMA
• Enllaç resolució del PMID

El passat 14 de novembre va tenir lloc la jornada «L’aula Moodle: aprendre i ensenyar a la UB», promoguda per l’ICE i el CRAI de la UB.  La jornada, inaugurada pel director del ICE-UB, Antoni Sans, es va organitzar en tres blocs: activitats d’aprenentatge amb Moodle, avaluació i seguiment amb Moodle i el Campus, més enllà de l’assignatura.

En Cèsar Blanché, en representació del GIBAF, va presentar la comunicació «L’eina “Taller” a Moodle: una experiència d’autoavaluació i coavaluació en grups grans»,  on va compartir l’experiència duta a terme pel GIBAF en tres grups-classe de Botànica farmacèutica el curs 2013-14, on es van utilitzar els taller d’avaluació i coavaluació com a eines per afavorir l’aprenentatge.

Enllaç al pòster en PDF

El GIBAF va participar en el XVII Congrés Internacional EDUTEC 2014, que amb el títol genèric «El hoy y el mañana junto a las TICs» va tenir lloc a Còrdova els dies 12, 13 i 14 de novembre, amb 210 comunicacions orals.  La comunicació del GIBAF «e-Textbooks colaborativos: herramientas pedagógicas en abierto útiles en la autoevaluación y coevaluación» va ser presentada -amb força èxit-  en format de «Petxa kutxa».  Aquest format de  presentació (Petxa Kutxa, del japonès ペチャクチ ) és un format de presentació en el qual s’exposa una presentació de manera senzilla i informal mitjançant 20 diapositives mostrades durant 20 segons cadascuna.  Tot i que l’organització del congrés va demanar als ponents que fessin servir aquest format, la gran majoria o no ho va fer o no se’n va sortir. En el nostre cas, hem de felicitar a en Joan Simon per presentar la comunicació del tot impecable en format Petxa Kutxa, i sense ofegar-se…